海康威視(shì)亮(liàng)相教育裝備展：科技點亮(liàng)課堂 智慧助力教育

10月23日，海康威視(shì)亮(liàng)相第80屆教育裝備展。

這(zhè)次展會(huì)上(shàng)，海康威視(shì)不僅推出了(le)覆蓋課堂教學、教研交流、科學考評以及校園管理(lǐ)等教育關鍵環節的智慧教學系列解決方案，還在現(xiàn)場打造了(le)身臨其境的“智慧課堂”，與參展觀衆在實景體驗中共同感受科技帶來(lái)的改變，探索智慧教育的趨勢。

一個平台連通“三個課堂” 助力教育普惠發展

展會(huì)上(shàng)，海康威視(shì)“三個課堂應用(yòng)管理(lǐ)平台”成爲展台焦點，吸引不少觀衆駐足“聽課”。平台彙聚專遞課堂、名師課堂和(hé)名校網絡課堂建設所需的各項功能(néng)，跨學校、跨區(qū)域的開(kāi)課記錄、名師課堂、教學資源等都能(néng)夠一屏全覽，一鍵抵達。

針對(duì)面向實際教學場景的“專遞課堂”，平台基于不同學校、不同區(qū)域、不同老(lǎo)師的上(shàng)課需求，可以提供主講老(lǎo)師單獨爲鄉(xiāng)村孩子在線直播授課的“主講無生課堂”、城(chéng)鄉(xiāng)課堂之間師生可以實時(shí)互動的“主講有生課堂”、以及鄉(xiāng)村老(lǎo)師借助錄播課資源進行授課的“異步雙師課堂”等不同的在線上(shàng)課模式。

直播過程中，平台的1080P課件和(hé)高(gāo)品質陣列麥讓師生們即便相隔千裏，也(yě)能(néng)在屏幕兩端清晰互動。

通過平台上(shàng)的名師課堂、名校網絡課堂，老(lǎo)師還可以找到(dào)海量的教學教研資源，與其他(tā)學校的老(lǎo)師展開(kāi)實時(shí)清晰的在線交流，分享教學經驗，助力教學、教研模式創新。

目前，在浙江省富陽區(qū)的1000多所學校、福建省德化縣以及青龍滿族自(zì)治縣等地，平台在教育資源普惠、鄉(xiāng)村教師能(néng)力提升、教研活動開(kāi)展等方面持續着發揮作(zuò)用(yòng)。青龍滿族自(zì)治縣滿族中學的于娜老(lǎo)師表示：“使用(yòng)海康威視(shì)同步課堂設備，每周與對(duì)口的肖營子中學互動上(shàng)課，學生在教學過程中可以得到(dào)教學資源，老(lǎo)師之間可以相互交流，提升能(néng)力，在使用(yòng)過程中也(yě)十分方便快(kuài)捷。”

“一塊黑闆”打造互動課堂 讓教育方式更多元

随着科技創新與教育的深度融合，如何幫助老(lǎo)師教得更高(gāo)效，讓學生真正學有所得、學有所用(yòng)，不僅是本屆教育裝備展上(shàng)的熱議(yì)話(huà)題，也(yě)是教育發展的長期命題。

由此出發，海康威視(shì)展出的“班班通解決方案”依托智慧黑闆，串聯起“課前備課”、“課中授課”、“課後練習”全教學流程，讓老(lǎo)師和(hé)孩子能(néng)夠真正受益于科技帶來(lái)的改變。自(zì)面向市場以來(lái)，海康威視(shì)“班班通解決方案”已覆蓋全國33個省份，約10萬間教室。

課前，針對(duì)老(lǎo)師備課負擔重、資源獲取難等問題，系統能(néng)夠精準爲老(lǎo)師推送到(dào)課、到(dào)章、到(dào)節的海量課程資源，不管是網頁還是課件，都能(néng)夠一鍵插入教學方案中；同時(shí)，系統還能(néng)夠爲老(lǎo)師提供教學模闆、互動試題等備課工(gōng)具，輔助老(lǎo)師生成多樣化的文(wén)本、微課等導學案下(xià)發給學生，引導學生自(zì)主學習，掌握學習的“主動權”。

課中，海康威視(shì)智慧黑闆能(néng)夠爲師生提供一個自(zì)由的“交互空(kōng)間”。老(lǎo)師可以通過智慧黑闆實時(shí)調用(yòng)PK遊戲、知(zhī)識點搶答(dá)等，自(zì)主設置針對(duì)性的知(zhī)識點，激發孩子的學習興趣。針對(duì)一些(xiē)抽象的地理(lǐ)、數學、物理(lǐ)知(zhī)識，智慧黑闆還可以快(kuài)速調出相應的3D教學模型，比如360°可觸控旋轉的地球等等，把抽象的知(zhī)識轉化爲直觀可視(shì)的畫(huà)面，讓老(lǎo)師教得更輕松、學生學得更容易。

課後，老(lǎo)師可以一鍵存儲自(zì)己的闆書，上(shàng)傳至雲網盤中，把每時(shí)每刻的靈感都積澱成寶貴的教學素材；平台的個性化課後作(zuò)業分發功能(néng)也(yě)讓孩子“哪裏不會(huì)學哪裏”，避免重複機械地學習。智慧黑闆的“一鍵護眼”模式，也(yě)能(néng)夠保障師生日常的用(yòng)眼健康。

學習過程看(kàn)得見，讓教學評估更科學

在推進教育普惠發展、提質增效的同時(shí)，實驗教學也(yě)是國家課程方案改革和(hé)課程标準規定的重要内容，不同于以往可量化的考試分數，實驗教學的教學過程如何優化，學習成果又如何衡量呢(ne)？

展會(huì)上(shàng)，海康威視(shì)針對(duì)性地展出了(le)“理(lǐ)化生實驗操作(zuò)考試解決方案”。

依托視(shì)頻分析、物聯網等技術，實驗考試管理(lǐ)平台具備智能(néng)排考、智能(néng)排題、電子答(dá)題、數據統計(jì)等多元功能(néng)。其中，海康威視(shì)一體實驗箱具備超高(gāo)清、超廣角、圖像自(zì)檢等特點，不僅可以看(kàn)清儀器刻錄等細節，也(yě)全面覆蓋了(le)标準實驗桌的範圍，能(néng)夠完整記錄各項操作(zuò)細節，一旦設備出現(xiàn)異常，也(yě)能(néng)夠及時(shí)自(zì)檢上(shàng)報(bào)。

試驗操作(zuò)結束之後，平台還支持高(gāo)并發視(shì)頻點播、倍速閱卷、複評仲裁、追溯複查等功能(néng)，能(néng)夠幫助老(lǎo)師及時(shí)、集中地評估教學效果，減輕實驗教學考評的負擔，助力實驗教學改革。

除了(le)亮(liàng)點産品與解決方案外(wài)，海康威視(shì)電子班牌、雲智慧照明(míng)等智慧校園管理(lǐ)解決方案以及覆蓋教師信息化培訓、産品标準化交付等環節的智慧教育垂直服務體系也(yě)在展會(huì)上(shàng)一一亮(liàng)相。

在技術創新、産業融合、政策助力的新形勢下(xià)，教育作(zuò)爲最具創新活力的領域之一，正釋放(fàng)出更大(dà)的潛能(néng)。海康威視(shì)在智慧教育領域的技術能(néng)力、創新應用(yòng)，也(yě)正服務于浙江、江西、湖南、廣東等全國各地數千所學校，助力教育優質均衡發展。